Sara ha 4 anni e vive insieme alla sua famiglia nel Sud del Libano.
È entrata a far parte del programma "Back to the Future" durante la seconda fase e ora sta proseguendo anche nella terza fase del programma.
"Quando ho conosciuto Sara, comunicava i suoi pensieri e i suoi bisogni solo attraverso i gesti e non interagiva mai con i suoi compagni di classe".
Racconta la maestra della bambina.
Sara è stata seguita fin da subito con grande attenzione dalla maestra e dal responsabile inclusione del progetto "Back to The Future": hanno iniziato a lavorare con lei insegnandole alcune parole chiave per poter esprimere i suoi sentimenti, facendole fare dei compiti molto semplici e chiedendole di aiutare i suoi compagni in alcune attività.
E così, con il tempo, Sara è riuscita a esprimersi sempre meglio.
L'insegnante sottolinea anche che il contributo della madre di Sara è stato necessario per i progressi della bambina.
"Ha sempre seguito attentamente il lavoro che abbiamo fatto con la figlia, mettendosi in contatto con noi e assicurandosi che facesse sempre i compiti.
Quotidianamente mi chiede consigli da mettere in pratica a casa, che possano stimolare l'apprendimento e la crescita della figlia".
Ora a scuola pronuncia diverse parole per esprimere i suoi pensieri.
Le piace colorare e incoraggia i suoi compagni di classe applaudendo i loro lavori.
Con la fase 3 del programma, Sara continuerà a ricevere il sostegno di cui ha bisogno, in modo da poter proseguire adeguatamente la sua istruzione e superare tutte le sfide.
Il progetto "Back to the Future"
"Back to the Future III" fa parte del Consorzio Haqqi, finanziato dall'Unione Europea in Libano, attraverso il Fondo fiduciario regionale dell'UE e realizzato in partenariato da AVSI Middle East, Terre des hommes Italia in Libano e War Child Olanda in Libano.