Accesso limitato alla scuola, infrastrutture carenti e conflitti: la sfida degli alunni congolesi
La Repubblica Democratica del Congo (RDC) si trova ad affrontare sfide significative nel settore dell'istruzione, con un accesso limitato, infrastrutture carenti e l'impatto persistente dei conflitti che ostacolano il percorso educativo di molti bambini. Nonostante l'implementazione dell'istruzione primaria gratuita, una parte sostanziale della popolazione giovanile non ha ancora accesso alla scuola, esacerbando le disuguaglianze esistenti. Gruppi particolarmente emarginati, tra cui le ragazze e le persone colpite da conflitti armati, continuano a incontrare ostacoli all'istruzione, perpetuando un ciclo di svantaggio.
Il sostegno dell'Unione Europea garantisce istruzione di qualità per 16.400 bambini e 440 adolescenti
In collaborazione con le organizzazioni TPO (Transcultural Psychosocial Organization) e AIDES (Action et Intervention pour le Développement Social), con la fondazione E4Impact e con il Ministero dell'Istruzione Primaria, Secondaria e Tecnica, AVSI intende affrontare questi problemi con un approccio olistico che garantisca l'inclusione delle bambine e dei bambini con bisogni speciali e la sostenibilità a lungo termine.
Nell'arco di 4 anni, il progetto EDU'KAS delinea obiettivi strategici volti a trasformare il panorama educativo:
- Accesso all'istruzione: rivolgendosi ai bambini vulnerabili, sfollati e rimpatriati, il progetto mira a garantire un'istruzione inclusiva e continuativa a 16.400 bambini nei distretti interessati (distretti di Demba e Dibaya). Le iniziative comprendono la creazione di ambienti di apprendimento sicuri e igienici e il rafforzamento dei sistemi di identificazione e di riferimento.
- Qualità dell'insegnamento: attraverso la formazione e il rafforzamento delle capacità degli attori del settore dell'istruzione, compresi gli insegnanti e i direttori scolastici, il progetto cerca di migliorare le pratiche di insegnamento adattate ai contesti di crisi. Ciò comporta la fornitura di materiale didattico e il sostegno ai bambini vulnerabili all'interno del sistema scolastico.
- Formazione professionale: il progetto mira a facilitare l'integrazione sociale ed economica di 440 adolescenti attraverso la formazione professionale e le attività generatrici di reddito. Mettendo in contatto gli adolescenti con le reti e le risorse pertinenti, l'obiettivo è promuovere mezzi di sussistenza sostenibili e la resilienza economica.
Guardare al futuro: investire nell'istruzione per costruire la resilienza
Nell'intraprendere questo nuovo viaggio, AVSI si unisce agli stakeholder, ai partner e alla comunità in generale per realizzare la visione di un'istruzione inclusiva e di qualità per tutti nella Repubblica Democratica del Congo.
AVSI si impegna a realizzare l'SDG4 per costruire un mondo in cui l'istruzione di qualità sia accessibile a tutti, in cui le scuole siano inclusive e gli insegnanti preparati ad accogliere ed educare ogni bambino. Un'educazione di qualità va oltre la memorizzazione dei contenuti, ma si sforza di introdurre gli studenti alla conoscenza della realtà nel suo complesso, promuovendo i valori di uguaglianza ed equità e formando il carattere della persona. AVSI ritiene che la chiave dell'educazione e dello sviluppo personale sia la consapevolezza del proprio valore intrinseco come persona, che non dipende dalle circostanze o dai risultati ottenuti.
